第 11 章｜Emotion Regulation

Source ID: PKB-S-0566D7DFE759 · 原始 Markdown L2816–L3103 · 作者 Leslie S. Greenberg（2021） 完成層級：來源對齊的研讀草稿，非專家審核的完整逐章分析。

章節定位與閱讀方向

將情緒調節視為重要但不等於情緒轉化的歷程。何時優先穩定、何時深入核心情緒，需要取決於個案狀態。

內容結構與來源定位

• PKB-S-0566D7DFE759:L2828　BUILDING CAPACITY FOR SELF-SOOTHING
• PKB-S-0566D7DFE759:L2834　Deliberate Coping Regulation
• PKB-S-0566D7DFE759:L2860　Self-Soothing: Learned Through Direct Instruction
• PKB-S-0566D7DFE759:L2868　Transformational Self-Soothing: Learned Through Experience and Internalization
• PKB-S-0566D7DFE759:L2876　ADDRESSING EMOTIONAL DYSREGULATION
• PKB-S-0566D7DFE759:L2884　When to Regulate and When to Activate
• PKB-S-0566D7DFE759:L2890　Which Emotions to Target and How
• PKB-S-0566D7DFE759:L2908　DEVELOPING EMOTION REGULATION SKILLS
• PKB-S-0566D7DFE759:L2916　Choice, but Not Control
• PKB-S-0566D7DFE759:L2926　Acceptance

重要概念與敘事／臨床辨識線索

emotion scheme、primary adaptive、primary maladaptive、secondary emotion、memory reconsolidation、emotion regulation、empathy、shame

研究或文本證據線索

下列位置可能包含研究引用或證據討論；目前尚未逐篇核查原始論文，不得直接視為已證實療效：

• L2818：研究引用／論證線索（回原書查證）
• L2822：研究引用／論證線索（回原書查證）
• L2836：研究引用／論證線索（回原書查證）
• L2838：研究引用／論證線索（回原書查證）

主動學習與臨床反思

1. 為何「Emotion Regulation」這個概念不能只以日常語言理解？
2. 本章如何區分情緒的功能、行動傾向與臨床介入方向？
3. 若個案在情緒喚起時出現退縮或過度激活，應如何改變介入節奏？
4. 本章的哪些論點來自病例觀察，哪些有獨立研究支持？

臨床應用的審慎界線

整理筆記用於閱讀、督導與概念比較；不能單憑本筆記決定個別個案的風險評估、干預安全或治療計畫。

原文導航與後續核驗

• 精讀範圍：PKB-S-0566D7DFE759:L2816–L3103（Markdown 行號，非書本印刷頁碼）
• 尚待：逐段論證重建、原文圖表補全、研究方法核驗、批判性同行檢查。